Page 8 - Revista HMVM. EDICIÓN N° 1 Julio / Agosto / Septiembre AÑO 2015. Año 1 N° 1 ISSN: 2469-2506

8 REVISTA CIENTÍFICA HMVM

cesos de aprender y como el desarrollo del tanto de investigadores como de profesiona-

interés por el conocimiento. Ambas estrate- les de la Salud.

gias pedagógicas se fundamentaron desde el

Aprendizaje Basado en Investigación en tres Las estrategias implementadas fueron:

de sus cuatro modalidades: una enseñanza
orientada a la investigación (Research-orien- 1.-TP Familia: “Estudio del proceso de salud-
ted), en la que el alumno aprendió sobre el enfermedad de un grupo familiar” Esta estrate-

proceso de investigación para la producción gia viene siendo utilizada desde hace algunos
del conocimiento, vivenciando los procesos años con el objetivo de promover la participa-

mentales del investigador involucrados; una ción activa del alumnado en las vicisitudes de
enseñanza basada en la investigación (Re- algunas técnicas que el futuro profesional usa-
search-based): en la que los alumnos “ac- rá como herramientas de su praxis (observa-
tuaron” como investigadores, aprendiendo ción, entrevista, interrogatorio) y de posibilitar

habilidades asociadas y necesarias para las la articulación con los lineamientos teóricos de

actividades de búsqueda y un Aprendizaje la cursada. Consiste en un estudio observacio-
basado en la indagación (Inquiry-based lear- nal descriptivo siguiendo a lo largo del año al-
ning) que le permitió al alumno conectar sus gunas variables del objeto de estudio “Familia”

propios saberes en el contexto de un problema (seleccionada por el alumno) tales como cons-

concreto que tuvo que indagar. titución, vivienda, enfermedades, tiempo libre,
economía, eventos significativos, proyectos,

Por otra parte considerando lo que Pierre religión, expectativas, etc.

Bourdieu plantea sobre el campo científi- 2.- “Proyecto de Investigación sobre Fami-
co como un espacio de juego históricamente lias que concurren al Hospital Magdalena V.
construido con agentes e instituciones y leyes de Martínez” Diversos estudios muestran que
de funcionamiento, en el que cada campo tie-

ne intereses propios y específicos para el que la estructura familiar ha sufrido cambios a
es necesario que haya algo en juego y gente causa de la emigración a las ciudades y de la

dispuesta a jugar, consideramos que la Fami- industrialización. El núcleo familiar era la unidad

lia como institución sería el campo propicio al más común en la época preindustrial y aún
que los alumnos se sumaran para “jugar el rol” sigue siendo la unidad básica de organización