Page 31 - Revista científica HMVM ::: Hospital General de Agudos "Magdalena V. de Martínez"
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REVISTA CIEnTÍfICA HMVM - IV 31
jetivo de llegar a todos los destinatarios de
manera homogénea, nivelando la posibilidad
de integrarse a la sociedad con todos los de-
rechos y obligaciones de un ciudadano pleno.
Es accesible para cualquier comunidad de
habla hispana. La herramienta está diseña-
da para que los alumnos puedan formarse a
su propio ritmo, en cualquier momento, y en
cualquier lugar, con la salvedad que, en este
caso, por las características de los receptores,
deben estar incluidos en un grupo guiado por
un Facilitador.
El rol del Facilitador es fundamental. Consis-
te en presentar a los alumnos las clases gra-
badas, acompañarlos durante el desarrollo de
las mismas, y guiarlos mientras completan las
actividades que se les proponen.
Los Facilitadores pueden formarse a través
de la lectura del manual, “Formación de For-
madores” (2), o acceder a una Capacitación
de capacitadores, brindada de manera pre-
sencial o virtual. En este caso se planteó la
modalidad de capacitación presencial.
fACILITADORES.
La persona del Plan Argentina Trabaja que ja, designó para cursar el módulo de Capaci-
propició el proyecto, y que estuvo presente en tación, a las personas del Plan que contaban
todo momento para tomar las decisiones lo- con los antecedentes adecuados al perfi l que
gísticas es el Licenciado Enrique Dante Giovi- se requería de un Facilitador del Curso de Al-
ne. Propusimos, para cumplir con el objetivo, fabetización (3). Personas que serían en el fu-
el dictado del curso Formación de Formadores turo las encargadas de dictar los cursos, para
del Curso de Alfabetización ya implementado. multiplicar las oportunidades, ofrecidas a los
analfabetos adultos, de aprender a leer y es-
El Lic. Giovine fue quien, por su conocimien- cribir.
to de los integrantes del Plan Argentina Traba-
EL pRIMER ENCuENTRO.
Resultó determinante. Al desarrollar la expli- transmitirlo, por resultar útiles a la sociedad
cación sobre los detalles del curso, apoyada a través de esta modalidad… A partir de ese
por el video “Descripción del Curso” (4) las momento se decidieron temas de organización
alumnas demostraron un entusiasmo que pre- fundamentales y se comenzó con el proceso.
dijo lo que sucedió a continuación: Entusias-
mo por aprenderlo todo, por capacitarse para
