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REVISTA CIENTÍFICA HMVM - VI                                  75


        Sección DOCENCIA E INVESTIGACION



               HACIA UNA TERRITORIALIDAD SOBERANA EN SALUD COLECTIVA.

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                                   EN LA FORMACIÓN PROFESIONAL.




                                                 BEATRIZ KENNEL


             *Doctora en Humanidades Médicas UBA- Especialista Psicología Clínica c/o Docencia e Investigación
                         Prof. Adj. Metodología de la Investigación Depto Ciencias Sociales UNLu
                         Docente Autorizada Depto Salud Mental y Depto Humanidades Médicas,
                   Encargada de Enseñanza Didáctica y Dinámica de Grupos -Facultad de Medicina- UBA


                                                        



              “Apostamos a una propuesta que intente favorecer, no tanto el aprendizaje de contenidos
              sino la instalación, en la mente de nuestros alumnos, de una actitud que les permita
              aprender y desaprender con soltura y sin rigidez, de un pensamiento crítico según
              los lineamientos del estilo propio de cada uno dado en gran medida por el texto de su
              estructura como sujetos del lenguaje”.
                                                                                         Alberto Carli,
                                (Dialéctica de la Salud y la Enfermedad. Medicina Ciencia o Arte? (2017)




       EL COMPLEJO SALUD - ENFERMEDAD - ATENCIÓN

        Podríamos considerar a los problemas de las  hecho biológico. Es, además, una pérdida en un
       Ciencias de la Salud desde tres punto de vista: el  sentido en el que al decir de Pierre Bourdieu se
       Ontológico (¿cuál es su objeto?), el metodológico  ven afectados los distintos capitales con que cuen-
       (¿Cómo abordarlo?), y el epistemológico (¿como  ta cualquier individuo: el económico, el social, el
       se conoce?). Y aun tomando a los tres aspectos  simbólico y el cultural, todos ellos en diferente pro-
       de manera integral no tendríamos acceso a una  porción según la patología considerada, el tiempo
       única respuesta a estas preguntas. Las Ciencias  de instalación de la misma, su ubicación en el ima-
       de la Salud, en el concepto de Pedro Laín Entralgo,  ginario social, etc.
       abarcan el conjunto de saberes teóricos y prácti-     Esto nos obliga a pensar a la Salud o la Enfer-
       cos que han sido adoptados en la Historia para la  medad como un “complejo” en el que coexisten
       curación de los seres humanos enfermos o para  aspectos biológicos, psicológicos y culturales, es-
       preservar la salud de los sanos. Esta concepción  tos últimos de ningún modo como prolongación de
       nos da tan sólo un marco de referencia acerca de  aquellos, sino como expresión de su superación
       “qué” es aquello de lo que se ocupan las Ciencias  dialéctica. Lo biológico implica normas a la ma-
       de la Salud, pero no deja en claro exactamente de  nera de productos evolutivos, esto es puntos de
       qué se trata y nada nos dice acerca de lo textual  llegada; lo cultural también exhibe aspectos nor-
       ni de lo contextual de los seres a los que se les  mativos pero no ya como puntos de llegada, sino
       preserva o recupera la Salud. (Carli 2017, p. 80).  en su condición de conceptos fundantes, puntos
        Es importante por lo tanto tomar conciencia de  de partida. En este complejo salud-enfermedad
       que la pérdida de la Salud no es solamente un  la SALUD debe ser entendida como resultado de
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